養(yǎng)和教不但同等重要，而且要同時(shí)進(jìn)行。那種長(zhǎng)大了再教育的思想與現(xiàn)代觀念是相違背的。在子女各個(gè)不同的生長(zhǎng)階段，要采用相應(yīng)的撫養(yǎng)方法和相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方式。子女的發(fā)育、養(yǎng)育、教育三者不能同步協(xié)調(diào)，對(duì)子女的成長(zhǎng)也是有害的。

  怎樣走出這樣的誤區(qū)呢？

  我們要堅(jiān)持養(yǎng)教并重原則。“養(yǎng)”是指對(duì)子女的撫養(yǎng)，“教”是指對(duì)子女的教育。養(yǎng)和教是父母對(duì)子女應(yīng)承擔(dān)的雙重責(zé)任。這兩種責(zé)任對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同等重要，絕不可因某種原因而偏廢?！度纸?jīng)》中就有“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)，可見(jiàn)，養(yǎng)而不教或教而不嚴(yán)是父母的最大失職。所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要以“孩子小、不懂事”為托詞，而放松對(duì)孩子的教育，不然，會(huì)害了孩子的一生。

  (１)要讓孩子有一個(gè)健康的身體。

  在子女們處在長(zhǎng)身體而又沒(méi)有獨(dú)立生活能力的階段，父母?jìng)冇辛x務(wù)為他們提供必要的生活資料，使他們能正常發(fā)育，健康地生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，自己具有撫養(yǎng)的能力，而故意不履行撫養(yǎng)義務(wù)的父母已極少見(jiàn)，但是，不知如何撫養(yǎng)才能使子女有一個(gè)健康身體者，卻大有人在。由于不能科學(xué)養(yǎng)育，使子女身體畸形發(fā)展，常常會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。

  (2)要讓孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)

  子女們良好的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)的形成主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中也包括環(huán)境教育。生而不養(yǎng)為法律所不容，養(yǎng)而不教，無(wú)論對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都是一種罪過(guò)。有的人認(rèn)為，只要給孩子吃飽穿暖，就算盡到了責(zé)任，而不對(duì)子女進(jìn)行家庭教育；也有的人，經(jīng)濟(jì)條件允許也不讓子女到學(xué)校完成九年義務(wù)教育的任務(wù)，這都是養(yǎng)而不教的表現(xiàn)。

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